Özel Eğitim ünite 1

•Özel eğitimin ve özel eğitime muhtaç olan çocukların daha iyi
anlaşılıp,alınacak önlem, yapılacak müdahale, hazırlanacak ortam,
sağlanacak destek ve eğitimlerin daha verimli bir şekilde
sağlanabilmesi için zedelenme-sapma, yetersizlik, özür-engel, özel
eğitim ve kaynaştırma gibi bazı temel kavramların bilinmesi
gerekmektedir.
•Özel eğitimin amacı, özel eğitime muhtaç olan bireylerin mevcut
potansiyellerini en üst seviyede kullanarak içinde bulundukları
toplumla uyumlu ve bağımsız yaşayabilmelerine yönelik
yapılabilecek yardımları en iyi şekilde planlama, uygulama ve
sürdürmedir.
•Özel eğitim, bireysel farklılıklardan dolayı bireyler arasında oluşan
fırsat ve imkan eşitsizliklerini belli ölçüde ortadan kaldırması
açısından hem bireysel hem de toplumsal önem arz etmektedir.
•Özel eğitimde planlanan amaçlara istenilen düzeyde ulaşabilmek
için belli ilkelerin dikkate alınması gerekmektedir.
•Özel eğitimde eğitim verilen ortamın bireyi sosyal ve akran
çevresinden koparmayacak düzeyde en az kısıtlayıcı ortam olması
gerekir. Ancak bu durumu sağlamak bireylerin yetersizlikten
etkilenme durumlarına bağlı olarak her zaman mümkün
olamayabilir.
•Özel eğitime muhtaç çocuklara yönelik eğitim ortamları en az
kısıtlayıcı ortamdan en fazla kısıtlayıcı ortama doğru şu şekilde
gitmektedir: Normal sınıf, kaynak oda, ayrı sınıf, ayrı okul, yatılı
okul, ev/hastane.
•Bireylerde engel durumunun oluşmasında, doğum öncesi, doğum
anı ve doğum sonrası birçok faktör etkilidir. Bu durumları önleme
için engel nedenlerinin iyi bilinmesi ve erken müdahale içinde tanı
ve değerlendirmenin yapılması önem arz etmektedir.ır. diğer görme bozukluklarıdır.